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                                  如何進行青少年網絡輿情引導 ?

                                  作者:海綿 時間:2019-04-23 10:23:21

                                  青少年的網絡輿情應該如何引導?有的朋友可能會認爲青少年的網絡輿情引導沒有什麼難度!就正常的網絡輿情引導、處理來講輿情處理三步曲就夠了!但是,青少年的網絡輿情不一樣,那裏不一樣?這個點就很多,像是青少年的輿情引導首先是學生較多,不理智!等情況常有發生!那麼我們應該如何的來處理?下面跟着小編一起來看一下吧!

                                  現如今 ,網絡上有着絕對的言論自由 ,人們都可以對時事熱點發表自己的看法與評論。相對於傳統傳播環境,網絡時代更易爆發政府輿論危機。網絡空間的自由言論機制爲非理性言論流行創造了極有利的條件 。信息爆炸的網絡世界裏,人們不僅可以便捷地獲取各種信息 ,而且可以自主過濾與自己見解相反、興趣不一致的信息 。後者增加了"羣體極化"的可能性 。偏頗的情感容易被無限制地宣泄,與極端意見相左的觀點卻因爲畏懼粗暴攻擊不得已選擇沉默。

                                  有關政府的負面輿論一旦在網絡中傳播 ,迴應者要麼選擇順應 ,要麼選擇沉默 ,在政府公信力低的社會裏更是如此。所以 ,輿論很容易被引導 ,若是被不法之徒惡意引導 ,會對政府的建設或者企業的發展造成極其惡劣的影響 。

                                  輿論是公民在某時間與地點,對某行爲公開表達的內容,基本趨於一致的信念、意見和態度的總和 。可以說 ,在一定程度下,輿論是民意的反映,它是社會評價的一種,是社會心理的反映 。若是給輿論下定義 ,也有有許多困難。簡單的定義是 ,輿論是社會中相當數量的人對於一個特定話題所表達的個人觀點、態度和信念的集合體  。 包括個人或團體的自我語言 ,對某一事件發表意見,影響人們的思想 ,行動。

                                  青少年網絡輿情引導

                                  現如今 ,輿論分爲兩大派 ,一派爲理智型的言論 ,另一派是非理智型 。後者更像是網絡上的蛀蟲 ,一開始網絡的發展給了人們足夠的言論自由,然而一些人卻藉機作爲自己情緒的發泄口  ,聚集的人多了 ,網絡上便會盛行着很多不良風氣,這類言論嚴重荼毒青少年的心靈 ,這類言論需要政府及相關人員嚴厲打擊。

                                  青少年的網絡輿情有以下的特徵!

                                  1、輿情內容的“多元化”

                                  微博、微信等自媒體爲青少年提供了一個功能強大的獨立平臺 ,擺脫了傳統交流渠道的束縛 ,擁有了更大的話語空間和自主權 ,這與青少年張揚個性、表達自我、崇尚自我的生活理念不謀而合,在這個自由而隱匿的平臺上青少年可以暢所欲言  ,年齡、學歷、年級、性別等身份特徵對於這種交流方式的影響很小。另外,這個平臺未對用戶提出過高的技術性要求,只要下載相關軟件進行註冊即可登錄使用 ,支持多平臺運作 ,“草根性”特徵使得這種交流方式一經出現就受到青少年的熱烈追捧和使用。

                                  青少年在這一交流平臺上關注、討論甚至是參與的事件不僅僅侷限於校園內及朋友圈內的熱點事件 ,範圍更廣,層次更深 ,多元化特徵更加明顯。

                                  2、輿情傳播的“情緒性”

                                  青少年是“微內容”傳播的主體 ,隨着移動互聯網的興起,手機終端設備成爲青少年生產和發佈個人思想、感情、觀念等“碎片化”信息形態的主要載體和渠道 。“情緒性”輿論是一種由於自身利益受到影響或受外界不良信息的刺激,網民在網絡上散佈的片面的、偏激的、個人主義色彩濃厚的言論 ,而青少年時期正是人生髮展的關鍵時期,是性格形成的重要階段 ,可塑性和變化性極強 。青少年對新事物有着很強的好奇心和表現欲,渴望刺激  ,容易冒險 ,而離散的、碎片化的信息容易造成青少年價值的迷失和價值取向的泛化。

                                  某些錯誤的觀點容易形成意見氣候,青少年的獨立思考及判斷能力還不夠成熟 ,輿論的“從衆”特性很對青少年的心理形成壓力  ,導致“羣體極化”現象的出現 。網絡輿情傳播的“情緒化”特徵增大,非理性共鳴增強 ,並通過網絡蔓延 ,偏離事實真相,最終可能變成謠言。

                                  青少年網絡輿情引導

                                  3、輿情擴散的“裂變式”

                                  微信、微博等微內容的傳播改變了信息產生、加工和傳播的方式,使其既具有本體屬性,又具有行爲屬性,如圖1所示 ,本體屬性表現爲微內容本身所具有的屬性,如微信傳播中信息本身的內容、傳播的時間、微信的發出者、接收者等屬性 。而行爲屬性則是用戶對該“微”內容加工、傳播、訪問的行爲和狀態。如微博的被轉載、被評論、被回覆或被刪除等。隨着“微行爲”的逐步增多 ,各種微內容的使用率和關注度不斷髮生變化,使得信息的價值始終處於動態的變化之中。

                                  當一條微博內容被青少年所崇拜的名人、權威等意見領袖轉發或評論後 ,其信息價值將得到幾何倍增,衆多陌生人羣可以彼此以“一對多”、“多對多”的方式根據個人喜好隨意傳播 ,也可以根據自己的主觀態度對內容進行轉發、評論和加工 ,這就使得衆多的微內容進行裂變式擴散 。青少年零星的、孤立的網絡表達通過微傳播得到進一步擴散 ,從一點輻射到多點 ,出現更大的“擴散效應”。

                                  那麼青少年的網絡輿情應該如何引導!

                                  一、從輿情層面考慮

                                  1、做好輿情分析、研判、預警機制

                                  要深入瞭解青少年的生活,細緻觀察網絡參與平臺上青少年對話的同時 ,藉助蟻坊軟件類的網絡輿情監測系統  ,對青少年相關輿情進行全面全網監測,並根據以往網絡事件發生的規律,對網絡輿情的走向做出正確的判斷 ,對可能產生的影響進行提前預測 ,形成輿情監測、輿情調查、輿情分析報告、輿情反饋等多層面的立體式監測平臺。

                                  2、發揮“意見領袖”的積極作用

                                  “意見領袖”是指在人際傳播網絡中經常爲他人提供信息  ,同時對他人施加影響的“活躍分子”,他們在大衆傳播效果的形成過程中起着重要的中介或過濾的作用 ,由他們將信息擴散給受衆,形成信息傳遞的兩級傳播 。由於青少年的從衆心理,網絡傳播的即時性與擴散性強等因素交融到一起,就使得微時代的“意見領袖”在網絡傳播中的引導作用愈加明顯和重要 。輿論管理部門可以要關注“意見領袖”的輿論動向 ,鼓勵其在網絡事件中合理設置議題,正確引導輿論。

                                  二、從網絡層面考慮

                                  由於網絡的特性 ,使網絡輿情與青少年羣體之間的交互作用變得甚爲複雜 ,因此,在考慮應對策略時 ,必須把網絡因素作爲一個主要的突破口 。要加強網絡管理,尤其是一些比較知名的網絡運營商,要監督其承擔社會責任 ,爲青少年積極維護和構築綠色信息安全體系 。

                                  三、從青少年自身考慮

                                  青少年羣體自身的特徵也是造成青少年網絡輿情複雜性的主要原因 ,人的因素是最難解決的,但作爲網絡活動的主要參與者,如何引導青少年網民羣體在網絡輿情的所作所爲  ,成了應對策略的重中之重。首先,要結合青少年的身心特點對其進行思想道德教育 ,可以通過社會組織、主流媒體、家庭、工作單位等渠道,加強其社會責任意識及道德自律方面的教育 。

                                  青少年網絡輿情引導


                                  提高他們對不良文化和信息的識別、抵制能力  。其次 ,要善於利用網絡輿情 ,主動融入青少年網絡輿論圈,用青少年易於接受的方式、方法 ,用類似青少年的網絡語言對網絡輿論進行引導。

                                  青少年的網絡輿情引導只要注意以上信息就可以了!綜上所述吧 ,青少年的網絡輿情引導還是要做到以人爲本!

                                  以上就是小編爲你帶來的文章,如果有什麼不懂的也可以來電諮詢 !

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